🌺NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2026: TỔ NGOẠI NGỮ TRƯỜNG THPT HOÀNG VĂN THỤ TÍCH CỰC THAM GIA BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN ĐỢT 2🌺

Thực hiện Kế hoạch số 720/KH-SGDĐT ngày 02/3/2026 của Sở Giáo dục và Đào tạo Lạng Sơn về việc tổ chức các lớp bồi dưỡng ôn tập thi tốt nghiệp THPT đợt 2, năm học 2025-2026, vừa qua, đội ngũ giáo viên Tiếng Anh trường THPT Hoàng Văn Thụ đã tham gia đợt tập huấn chuyên sâu nhằm tối ưu hóa lộ trình ôn thi cho học sinh khối 12. Đây là hoạt động chuyên môn then chốt, giúp giáo viên cập nhật phương pháp dạy học hiện đại, bám sát cấu trúc đề thi mới.

🌻 Học tập từ thực tế giảng dạy

Điểm nhấn của đợt bồi dưỡng lần này là hai tiết dạy ôn tập thể nghiệm được thực hiện tại trường THPT Việt Bắc. Qua các tiết dạy minh họa, giáo viên tổ Ngoại ngữ từ các trường THPT đang ôn thi tốt nghiệp đã có cơ hội quan sát thực tế cách điều phối lớp học, việc phân hóa đối tượng học sinh và cách xử lý các dạng bài tập thực hành ngay tại lớp. Việc dự giờ và rút kinh nghiệm từ các đồng nghiệp triển khai bài giảng không chỉ giúp giáo viên tích lũy thêm kinh nghiệm mà còn mở ra những tư duy mới trong việc thiết kế bài giảng ôn tập sao cho bớt khô khan và tăng tính hiệu quả.

Cô giáo Nguyễn Thị Ngọc Bích (THPT Việt Bắc) dạy thể nghiệm

       🌻 Thảo luận chuyên sâu và định hướng triển khai

Sau dự giờ, dưới sự dẫn dắt của đội ngũ giáo viên cốt cán, tổ chuyên môn đã tiến hành thảo luận sôi nổi về 5 nội dung trọng tâm:

⭐Tài liệu ôn tập: Thống nhất việc sử dụng các nguồn học liệu chuẩn hóa, cập nhật theo định hướng đánh giá năng lực của Bộ GD&ĐT. Đặc biệt lưu ý việc tinh giản kiến thức trọng tâm để phù hợp với năng lực thực tế của học sinh trường nhà.

⭐Hình thức và quy trình triển khai: Xây dựng một quy trình tiết dạy ôn tập khoa học, đi từ hệ thống hóa lý thuyết đến rèn luyện kỹ năng làm bài và sửa lỗi sai thường gặp.

⭐Kỹ thuật dạy học: Tăng cường ứng dụng các kỹ thuật dạy học tích cực nhằm kích thích tư duy và sự chủ động của học sinh, giúp các em ghi nhớ kiến thức sâu hơn thay vì học vẹt.

⭐Hướng dẫn học sinh tự học: Đây được coi là yếu tố quyết định. Giáo viên cần định hướng cho các em cách khai thác tài liệu trực tuyến, sử dụng sơ đồ tư duy và phương pháp quản lý thời gian làm bài hiệu quả.

⭐Giải đáp các vướng mắc: Hội nghị cũng dành thời gian để tháo gỡ những khó khăn về việc phân loại trình độ học sinh và cách tạo động lực cho các em trong giai đoạn nước rút.

Ảnh các giáo viên đang ôn Tốt nghiệp thảo luận tại hội thảo

🌻 Dấu ấn thảo luận: Giải pháp cho học sinh có học lực dưới trung bình

Một trong những nội dung nhận được sự quan tâm lớn tại hội thảo là phần đặt vấn đề của cô giáo Nguyễn Duy Linh - đại diện Tổ Ngoại ngữ trường THPT Hoàng Văn Thụ. Xuất phát từ thực tế giảng dạy, cô Linh đã đặt ra câu hỏi thảo luận sâu về việc: Làm thế nào để tối ưu hóa lộ trình ôn tập cho đối tượng học sinh dưới trung bình, giúp các em lấy lại kiến thức căn bản và đảm bảo mục tiêu đỗ tốt nghiệp?

Câu hỏi này đã mở ra một phiên thảo luận sôi nổi về việc tinh giản học liệu, tập trung vào các dạng bài nhận biết - thông hiểu và cách thức động viên tâm lý để các em học sinh có học lực hạn chế không bị bỏ lại phía sau. Đây cũng là một vấn đề để tổ Ngoại ngữ nhà trường xây dựng các chuyên đề bổ trợ riêng biệt, sát sao hơn với năng lực của từng em.

🌻 Quyết tâm cho kỳ thi thắng lợi

Với những kiến thức và kỹ năng thu nhận được từ đợt bồi dưỡng đợt 2, tổ Ngoại ngữ trường THPT Hoàng Văn Thụ quyết tâm sẽ chuyển hóa những định hướng của Sở GD&ĐT thành những bài giảng chất lượng, tập trung nâng cao phổ điểm với mục tiêu "Không học sinh nào bị bỏ lại phía sau".

Chúng tôi tin rằng, với sự chuẩn bị chu đáo về chuyên môn, sự tâm huyết của đội ngũ thầy cô và sự nỗ lực của các em học sinh, kết quả thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh năm 2026 của trường sẽ đạt được nhiều khởi sắc, góp phần vào thành tích chung của nhà trường và toàn tỉnh.

Đồng chí Trần Minh Châu (Chuyên viên Phòng GDTrH Sở GD&ĐT Lạng Sơn) phát biểu tại hội nghị

Viết bài: Phạm Thị Như Nguyệt

TTCM Tổ Ngoại ngữ - Trường THPT Hoàng Văn Thụ